配合社會課程第五單元 認識家鄉傳統節慶 請學生蒐集世界各國的傳統節慶，介紹節慶由來、特色。
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配合數學第一單元｢一億以內的數｣
請孩子回家查查生活中有哪些和我們息息相關的數字，
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一個半月的暑假，孩子經歷豐富而有趣的假期，
開學時透過心智圖的創作喚起孩子對生活的回憶與統整，
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配合社會課程第五單元之訪問同學，請學生依照訪談的步驟練習完成一份訪談紀錄表。
這是孩子第一次製作書面報告，許多孩子用心設計題目並有效統整紀錄。
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本學期第一份社會報告，孩子的製作能力越來越好，字體清晰、圖例標示清楚。
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社會課程第六單元 認識家鄉傳統節慶
請學生蒐集世界各國的傳統節慶，介紹節慶由來、特色
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配合國語第八課<美味的一堂課>,由孩子介紹異國美食與當地飲食文化
這是孩子第二次做報告,無論是排版或內容呈現皆有大幅度的進步
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社會課第三單元,認識文物的歷史變遷,並且發揮創意想像未來的變化
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孩子寫短文的能力越來越好，除了語句通順，在題材的豐富性也越來越多元。
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這次嘗試童詩改編，孩子從課文挑選自己喜歡的一段進行句型仿寫，孩子的創作能力真的不容小覷!
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孩子開始試著自編故事小短文，不再僅限於改編課文。透過一次次的練習，語句的流暢度漸佳!
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孩子們的寫作能力進步速度很快，有些人利用課文改編，有些人發揮自己的創意，非常厲害!
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第二次練習將三個語詞串成一篇短文，孩子的創作能力越來越好，短文故事寫得很精采!
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孩子開始練習寫小短文，從課文語詞出發，自選三個語詞寫成一篇短文。
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